第 1 章 发音与声学（Articulation and Acoustics）¶
Ladefoged & Johnson《A Course in Phonetics》(6th ed.) 第一部分·导论概念 本章是全书的"地图章"。它把言语产生的整套机制（气流 → 发声 → 口鼻 → 调音）一次性铺开，再快速过一遍辅音/元音的分类维度与超音段概念。后续每一章都是在这张地图上做局部放大：辅音见 Ch3/Ch7，元音见 Ch4/Ch9，声学见 Ch8，超音段见 Ch5/Ch10。读本章的正确姿势不是"记住一切"，而是"建立坐标系"。
0. 本章定位与方法论¶
语音学（phonetics）研究的是对言语的描写（describing speech）。教材开篇就点明：做这件事有许多不同动机，因而有许多种语音学家——有人关心语言里出现的各种声音，有人关心病理言语（pathological speech），有人想帮人学某种英语口音，还有人想让计算机说得更清楚或听懂人话。无论哪种目的，都需要弄清两件事：说话时人在做什么，以及言语的声音如何被描写。
由此引出本章的双轨方法： 1. 发音的角度（articulatory）——说话时器官在做什么动作； 2. 声学的角度（acoustic）——声音传到耳朵时的物理结构是什么。
两条路本章都走，但都点到为止，目的是先把术语坐标系立起来。
1. 言语产生（Speech Production）¶
1.1 核心图景：把"手势"变成可听的声音¶
言语的本质：把舌头和嘴唇的"手势"（gestures）变成可听的声音。教材在此用了一个对照——人可以用手的姿势传递信息（让人看见），而口语则是人类找到的一种"极其高效"的方式，把舌唇的姿势变得可听，从而被听见、被识别。
让这些手势可听的物理办法是：从肺把气推出去，同时在喉部或口腔制造噪声，再由舌唇的动作改变这些基础噪声。
教材给出两个量化直觉，值得记住： - 后面会学到，舌唇做出约 25 种不同手势来构成英语的全部音； - 这些动作快得惊人——舌的动作是人类能做的最快、最精密的物理动作之一。即便以正常语速说 on top of his deck 这样一个短语（书中配 X 光影片，每四帧取一帧共 12 帧），舌也在飞速移动。
1.2 浊音 vs 清音（voiced / voiceless）——全书第一个核心二分¶
产生任何声音都需要能量。几乎所有言语音的动力源都是呼吸系统把气推出肺。一个可亲测的现象：吸气时也能说话，但比呼气时费劲得多——这说明常态是"呼气发声（pulmonic egressive）"。
气流路径：肺 → 气管（trachea）→ 喉（larynx），在喉部必须经过两片肌肉皱襞——声带（vocal folds）。声带有两种关键状态：
- 声带分开（如平静呼吸时）→ 气流相对自由地进入咽与口 → 清音（voiceless）
- 声带调到只留一道窄缝 → 肺来的气流使其振动 → 浊音（voiced）
定义：声带振动时产生的音为浊音（voiced）；声带分开、不振动时产生的音为清音（voiceless）。
教材给的自检方法（贯穿全书的体感法）：
- 拉长发一个 [ v ]（书中记作 vvvvv），再拉长发 [ f ]（fffff），交替成 fffffvvvvvfffffvvvvv；
- 指尖按住喉部，能在 [ v ] 上感到声带振动；捂住耳朵对比 fffffvvvvv，能更清楚听到 [ v ] 的嗡嗡振动声；
- [ v ] 与 [ f ] 在口腔里的形成方式完全相同，唯一区别就是 [ v ] 浊、[ f ] 清。
浊清差异常用于区分音。教材给的最小对立词对：fat / vat、thigh / thy、Sue / zoo——每对里前词的首辅音清、后词的浊。建议自己再找更多这样仅靠"一清一浊"区分的词对。
1.3 声道（vocal tract）与口鼻分流¶
喉以上的气道统称声道（vocal tract）（图 1.2 是叠加在 Peter Ladefoged 头部照片上的示意图——教材建议照着描摹来学画声道）。声道形状是言语产生的极重要因素，全书反复使用这类中矢状（mid-sagittal）剖面图。
声道分两路： - 口道（oral tract）：口腔 + 咽腔 - 鼻道（nasal tract）：鼻腔（其上界用虚线标注，因鼻内气道的确切边界取决于大小可变的软组织）
口腔后部的活瓣是软腭（soft palate / velum）： - 软腭降下（多数人闭口呼吸时即如此）→ 气可经鼻进出 → 产生 [ m ]、[ n ] 这类声带振动且气从鼻出的音； - 软腭抬起贴住咽后壁 → 关闭鼻道（称 velic closure 软腭闭合）→ 气只能从口出。
能用来构音的部位（如舌、唇）统称调音器官（articulators）。
1.4 言语产生的四大过程（全书框架，务必记牢）¶
教材用图 1.3 把整套机制收束为四个主要部件：
| 过程 | 英文 | 负责什么 | 本章涉及范围 | 后文展开 |
|---|---|---|---|---|
| 气流过程 | airstream process | 推气（及后面会讲的吸气）以提供言语动力 | 只讲肺呼气这一种 | Ch6 |
| 发声过程 | phonation process | 声带的动作 | 仅浊 / 清 两种可能 | Ch6 |
| 口鼻过程 | oro-nasal process | 气从口出还是从鼻出（[v][z] vs [m][n]） | 口音 / 鼻音 | 本章 §4 |
| 调音过程 | articulatory process | 舌、唇与口腔顶、咽的互动 | 决定具体音色 | Ch7 |
记忆锚点：气流 → 发声 → 口鼻 → 调音，顺序上是"从下到上、从动力到成形"。教材特别说明：目前气流过程只考虑了"肺推气"这一种动力，发声过程只提了浊/清两种可能——这些都是后面要扩充的简化起点。
2. 声波（Sound Waves）——声学视角的起点¶
2.1 为何要从声学描写言语¶
教材列了几条理由：语言学家和言语病理学家需要理解某些音为何彼此混淆；某些音（尤其元音）用声学结构描写比用发音动作描写更好；声学知识有助于理解语音合成与语音识别；而且很多时候我们能拿到的唯一永久数据就是录音（往往无法获得影片或 X 光），所以要研究的对象常常只能来自对录音的分析。
2.2 声音的三个区分维度¶
任何声音（含言语）彼此的差异只在三处： 1. 音高（pitch） 2. 响度（loudness） 3. 音质（quality）
教材的关键示例：两个元音可以在同一音高（同一乐音音符上）、同一响度下发出，却仍然不同——一个是 bad 的元音、一个是 bud 的元音，差别就在音质。反过来，它们也可以音质相同而仅在音高或响度上不同。音质正是区分元音的核心，留待 Ch8 用声学讲透。
2.3 声音的物理本质¶
声音 = 空气压力快速、连续的微小起伏。这些起伏由说话人发音器官的动作引起（多数叠加在外流的肺气之上），像池塘上的涟漪般在空气中传播；到达听者耳朵时使鼓膜振动。因此，声波图≈鼓膜运动图。
对浊音而言，振动的声带把肺气"切碎"，使相对高压的脉冲与较低压的时刻交替出现。
实例（图 1.4，father 一词，约 0.6 秒）： - 纵轴是相对正常环境的气压，横轴是相对任意起点的时间； - 放大第一个元音 [ a ] 段，压力主峰每约 0.01 秒（即百分之一秒）重复一次 → 说明此时声带每秒振动约 100 次，每百分之一秒产生一个气脉冲； - 每个百分之一秒周期内还有更小的压力起伏，源于声道呈该元音形状时空气的振动方式； - 在整词的压缩时间尺度上，看不清细节，只见对应各声带脉冲的近垂直线； - 词首 [ f ] 振幅低（不响、压力起伏接近零）、起伏小且近随机、无规则脉冲（声带不振动）。
本章先只抓住这个对比：声带振动的音 → 大而规则的压力脉冲；无声带振动的音 → 振幅小、不规则。
3. 调音部位（Places of Articulation）¶
3.1 上表面 vs 下表面¶
声道可形成声音的部位分两组： - 下表面器官高度灵活（舌、下唇），是主动朝上移动、做出言语手势的一方； - 上表面器官相对固定，是被靠近的目标。
教材体感入口：说 capital，留意舌后先上抵口腔顶（第一个音）再为元音落下，双唇为 p 闭合再为元音张开，舌尖为 t（多数人也为词尾 l）上抬。
上表面各部位（图 1.5，从前到后）： 上唇 → 上齿（尤指门齿 frontal incisors）→ 齿龈/牙槽嵴（alveolar ridge，上齿后一小突起，舌尖可摸到） → 硬腭（hard palate，前部硬骨结构） → 软腭/腭帆（soft palate / velum，可抬起贴咽后壁造成 velic closure） → 小舌（uvula，软腭末端下垂的小附属物） → 咽（pharynx，小舌到喉之间）。咽后壁也算上表面调音器官之一。
下表面——舌的分区（图 1.6，从前到后）： 舌尖（tip）→ 舌叶（blade）（这两处最灵活）→ 舌前（front，实为舌体前部，静息时位于硬腭下方）→ 舌中（center，部分在硬腭、部分在软腭下）→ 舌后（back，在软腭下）→ 舌根（root，正对咽后壁）；会厌（epiglottis）附着于舌根下部。
教材体感练习：说 peculiar，感受唇先闭 → 舌后与舌中抬起（接触点对多数人介于硬腭与软腭之间）→ 末尾 l 多以舌尖抵齿龈。又如对比 true 与 tea：多数人 tea 的接触在齿龈、true 略靠后。
二维图的局限（教材重点提醒）：声道是一根管子，舌两侧位置可能与舌中央很不同。例如说 sigh 时舌中央有一道深沟，说 shy 时没有——这在只画舌中线的中矢状图里无法表现。务必不要把这种简化视图当成对语音的唯一理解基础。
3.2 三大粗分类（按"哪个器官在动"）¶
若不需细究部位，可按主动器官把辅音粗分为三类：
| 粗分类 | 英文 | 用的主动器官 |
|---|---|---|
| 唇音 | labial | 嘴唇 |
| 冠音 | coronal | 舌尖或舌叶 |
| 背音 | dorsal | 舌后 |
教材例：topic = 冠音(t) + 唇音(p) + 背音(k)，从前到后跑一遍——可自行体感：首辅音抬舌尖/叶、中间辅音闭唇、末辅音抬舌后。
但这三类不够精细：还需知道上方声道的哪一部分参与。于是引出八个精确部位。
3.3 八个精确调音部位（英语所需，图 1.7）¶
| # | 部位 | 英文 | 定义（上 + 下器官） | 例词 | 说明 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 双唇 | Bilabial | 上下唇 | pie, buy, my | 唇相合 |
| 2 | 唇齿 | Labiodental | 下唇 + 上门齿 | fie, vie | 下唇抬近上门齿 |
| 3 | 齿 | Dental | 舌尖/叶 + 上门齿 | thigh, thy | 美式（中西部、西海岸）舌尖常伸出齿间→称 interdental 齿间音；英式多置于上门齿后；两者皆属 dental |
| 4 | 齿龈 | Alveolar | 舌尖/叶 + 齿龈 | tie, die, nigh, sigh, zeal, lie | 可用舌尖或舌叶；[s] 有人舌尖抵下齿、用舌叶构音，有人舌尖上抬。对比 ten / tenth、n / nth 体会齿 vs 齿龈 |
| 5 | 卷舌/翘舌 | Retroflex | 舌尖 + 齿龈后部 | rye, row, ray（部分口音） | 许多英语者根本不用卷舌音；发词尾 r 的人在 ire, hour, air 中也可能用 |
| 6 | 腭龈/龈后 | Palato-alveolar (post-alveolar) | 舌叶 + 齿龈后部 | shy, she, show | 比 sigh, sea, sew 更靠后，故也叫 post-alveolar；舌尖可上可下，但舌叶总靠近齿龈后部；保持姿势吸气可感最窄处变凉 |
| 7 | 腭 | Palatal | 舌前 + 硬腭 | you 的起始辅音 | 慢说 you 隔离首辅音，吸气可感舌前与硬腭间冷气 |
| 8 | 软腭 | Velar | 舌后 + 软腭 | hack, hag, hang 的尾音 | 英语中调音部位最靠后者 |
归类对应关系（教材小结）： - 1–2（双唇、唇齿）= labial 唇音（至少涉及下唇） - 3–6（齿、齿龈、卷舌、腭龈）= coronal 冠音（舌尖或舌叶上抬） - 8（软腭）= dorsal 背音（用舌后） - 7（腭音）→ 有时归冠音、有时归背音（后文再议）
体感串联：依次说 fee → theme → see → she 的起始辅音（皆清音），调音部位从唇齿 → 齿 → 齿龈 → 腭龈，一路在口中后移。
4. 口鼻过程（The Oro-Nasal Process）¶
体感入口：依次说 rang → ran → ram 的尾辅音，气都从鼻出，而口腔闭合点从软腭(在 rang) → 齿龈(在 ran) → 双唇(在 ram) 一路前移。这些音里气都被挡住不从口出，但因软腭降下而可从鼻出。
- 多数言语中软腭抬起形成 velic closure → 口音；
- 软腭降下且口腔有阻塞 → 鼻辅音（nasal consonant）。
软腭这一抬一降即口鼻过程，是口音 / 鼻音的根本区别因素。
5. 调音方式（Manners of Articulation）¶
教材开门见山：在大多数调音部位上，手势可以有几种基本完成方式——器官可瞬间或较久地完全封闭口道；可显著收窄空间；或仅靠相互接近来改变管腔形状。
5.1 塞音（Stop）——完全闭合¶
定义：相关调音器官完全闭合，使气流无法从口逸出。分两型：
- 口塞音（oral stop）：除口腔闭合外，软腭也抬起堵住鼻道 → 气流完全受阻 → 口腔压力积聚 → 器官分开时气流以小爆破声释放。例：pie/buy（双唇闭合）、tie/dye（齿龈闭合）、kye/guy（软腭闭合）。图 1.8 示 buy 的双唇塞音。IPA 里称之为 plosive 爆破音。
- 鼻塞音（nasal stop）：口腔被阻断但软腭降下，气从鼻出。例：my（双唇）、nigh（齿龈）起首，sang（软腭）尾音。图 1.9 示 my 的双唇鼻塞音——除多了一个软腭开口外，与图 1.8 的 buy 几乎无差别。
术语习惯（教材强调）：尽管口、鼻音都可归为 stop，但语音学家口里的 stop 几乎总指口塞音，鼻塞音则直接称 nasal。于是 day 起首 = 齿龈塞音（alveolar stop），neigh 起首 = 齿龈鼻音（alveolar nasal）。另注：stop 一词虽可严格定义为"仅阻止气从口逸出"，但通常用来指口鼻气流的完全停止。
5.2 擦音（Fricative）——近距接近、湍流¶
定义：两器官紧密接近，使气流部分受阻并产生湍流（turbulent airflow）。教材比喻：像风绕过墙角时的呼啸。例：fie/vie（唇齿）、thigh/thy（齿）、sigh/zoo（齿龈）、shy（腭龈）。图 1.10 示 shy 的腭龈擦音——注意舌叶与齿龈后部之间声道的收窄。
其中音更高、嘶声更明显者（如 sigh, shy）另称咝音/嘶擦音（sibilants）。
5.3 近音（Approximant）——接近但不致湍流¶
定义：一器官靠近另一器官，但声道未窄到产生湍流。例：yacht 起首音（舌前抬向硬腭区，但不够近以致不成擦音）；we（唇与软腭区的接近）；raw（齿龈区接近，部分人如此）。
5.4 边音（Lateral Approximant）——中央阻塞、两侧放气¶
定义：在口道中央某点阻塞气流，而舌的一侧或两侧与口腔顶不完全闭合。例：说 lie，舌触齿龈中央附近；拉长首辅音可感到尽管中央闭合，气仍从舌侧自由流出。因无气流停止、也无擦音噪声，故归为近音。lie, laugh 的首辅音 = 齿龈边近音，通常简称齿龈边音（alveolar lateral），其"近音"身份默认省略。
体感：保持 l 的姿势吸气，未接触口腔顶的那侧舌头会感觉更凉——可借此判断哪侧不接触。
5.5 额外的调音方式（本章只点到，详见 Ch7）¶
教材说明：导论章不必穷尽世界语言（乃至英语）的所有调音方式，但有几个术语值得先知道：
- 颤音（trill / roll）：苏格兰英语某些 r（如 rye, raw）的舌尖颤动。
- 闪音/弹音（tap / flap）：舌尖对齿龈单次轻弹，如许多美式英语 pity 中间的音。
- 塞擦音（affricate）：塞音紧接擦音的组合。说 cheap，舌先上抵齿龈后部成塞、随即松开在同一部位成擦 → 清腭龈（post-alveolar）塞擦音；church 首尾 = 清塞擦音；judge 首尾 = 浊塞擦音。这些音里器官为塞而合、随后只略微分开而非完全分开，于是在大致同一部位成擦。
- 声门塞音（glottal stop）：英语里以元音开头（拼写上）的词（eek, oak, ark）实际在元音前有个"喉塞/喉部停顿（glottal catch）"，平时易被忽略；但在"前词以元音结尾、后词以元音开头"的连续两词中会变得明显。教材对比：
flee east（east 前有声门塞音）≠fleeced（无）。
5.6 辅音的五维描写法（本章压轴框架）¶
教材小结：目前讨论的辅音可用五个因素完整描写：
- 声带状态：浊 / 清（voiced / voiceless）
- 调音部位：place of articulation
- 中央 / 边音：central / lateral
- 软腭状态：抬起成 velic closure（口音）/ 降下（鼻音）
- 调音方式：manner of articulatory action
两个范例： - sing 起首 [s] = (1)清 (2)齿龈 (3)中央 (4)口 (5)擦音 - sing 尾音 [ŋ] = (1)浊 (2)软腭 (3)中央 (4)鼻 (5)塞音
简写惯例：多数场合不必五项全列。辅音默认中央 + 口音，故(3)(4)常省 → [s] 简称 voiceless alveolar fricative（清齿龈擦音）。描写鼻音时(4)必须点明、(5)可省 → [ŋ] 简称 voiced velar nasal（浊软腭鼻音）。
6. 辅音的波形（The Waveforms of Consonants）¶
本阶段不深入辅音声学，只记几个波形上的可辨特征：调音部位在波形上看不出来，但主要的调音方式（塞/鼻/擦/近）通常可辨，清浊亦可辨。
以短语 My two boys know how to fish（约 2.5 秒，图 1.11）为例： - 鼻音 m → 元音时唇张开、振幅增大； - 元音被 two 的清塞音 [t] 终止：先一段很短的静默，再一个爆破噪声（这正是口塞音在 IPA 里被称作 "plosive" 之由）； - boys 的浊塞音 [b]：其闭合段产生小的浊音振动（而非平线），以此区别于 two 的 [t]； - boys 元音后是擦音，波形更近随机，但混有一些浊音振动； - know 的 [n] 波形很像句首 [m]——规则的声门脉冲，但振幅较小； - 其后 [h] 很短、几乎无清音间隔；how 之后动作都很短；to 的元音只有寥寥几个声带脉冲，是全句最短的元音； - fish 词首擦音 [f] 比词尾擦音略小声（振幅略小）。
7. 元音的发音（The Articulation of Vowel Sounds）¶
元音产生时器官不太靠近，气流相对畅通。可用三个维度粗描元音（更精确的描写见后文声学方法）。图 1.12 给出 heed, hid, head, had, father, good, food 的发音位置——注意这些位置最好理解为各元音手势的目标（targets），因为发音时舌唇一直在动。
7.1 三个描写维度¶
- 舌体最高点的高度（high ↔ low）
- 前后位置（front ↔ back）
- 圆唇程度（rounded / unrounded）
教材观察：所有这些元音里，舌尖都落在下门齿后方，舌体上拱。可用 [ h ] 辅助——[ h ] 可拉长、与后元音间无口腔动作，相当于其后元音的清音版。
7.2 经典 7 词的高度与前后¶
| 词 | 高度 | 前后 | 分类名 |
|---|---|---|---|
| heed | 高 high | 前 front | high front |
| hid | 中高 mid-high | 前 | mid-high front |
| head | 中低 mid-low | 前 | mid-low front |
| had | 低 low | 前 | low front |
| father | 低 low | 后 back | low back |
| good | 中高 mid-high | 后 | mid-high back |
| food | 高 high | 后 | high back |
- 前四词：舌最高点在口腔前部 → 前元音；对镜可见从 heed→had 嘴渐张大，舌始终在前。
- 后三词：舌靠近声道后壁 → 后元音；舌体在 food 最高、father 最低，good 居中。
- 自检法：对 heed 等保持目标位时吸气可感冷气（舌离腭近时才行，多数元音器官太开测不到）。
7.3 圆唇（lip rounding）¶
不同元音唇形差异大。后高与中高元音（good, food）唇通常更合拢（但某些美式英语未必）。对镜说这 7 个元音的元音段，会发现后两词的唇有一个额外于升降颌的内收动作——这就是圆唇（lip rounding），最明显处是嘴角内收。元音由此分圆唇（如 who'd）/ 不圆唇（如 heed）。
7.4 教材的诚实提醒：用"舌最高点"定位元音并不完美¶
图 1.13 给出各元音舌最高点的相对位置，但教材明确指出至少三处不满意： 1. 同被归为"高"的元音舌高其实不同：后高元音（点 7）远没有前高元音（点 1）那么高； 2. 所谓"后元音"在后的程度上差异很大； 3. 这种定位忽略了前后元音舌形的巨大差异（见图 1.12），也未计入咽宽——后者变化很大且不完全取决于舌高。
更好的元音描写法留到 Ch4 和 Ch9。
8. 元音的声音（The Sounds of Vowels）——共振峰初探¶
研究元音之声需要更多声学知识（留待 Ch8），但本章先记若干直观事实。
元音具有复杂结构：除音叉的纯音外，所有声音皆然。可把元音看作多个音高同时存在： - 一个是实际说出的音高（取决于振动声带产生的脉冲）； - 另有若干泛音音高（overtones），取决于声道共鸣腔的形状——正是这些泛音赋予元音独特的音质。
通常人听不出元音里分立的泛音，唯一能感到的音高就是发该元音所用的那个音符。但教材给了三种"听到"泛音的巧妙办法：
- 耳语（whisper）：声带不振动、无规则音高，但依次耳语 heed→hid→head→had→hod→hawed→hood→who'd（都拉长）能听到一串持续下降的音高。这串声音对应一组特征泛音，最高在 heed，最低在 hawed / hood / who'd 之一（取决于地域口音）。
- 吹口哨：吹最高音时舌须在 heed 位，吹最低音时舌在 hawed/hood/who'd 之一的位置 → 似乎高前元音配高音、后元音配低音。学发高后元音的一个好办法：吹你能吹的最低音，再加上嗓音（voicing）。
- 嘎裂声（creaky voice）：用极低的吱嘎嗓发 had 或 hod 最易；有人能慢到听见单个脉冲。依 heed→hid→head→had 顺序用嘎裂声发，能听到音高约等步上升；再发 hod→hood→who'd 则稳步下降。
共振峰（Formants）——本章最重要的声学概念¶
教材小结：元音可发于各种音符（voice pitch）上，但彼此由两个特征声道音高（共振峰）区分：
| 共振峰 | 听辨途径 | 走向与对应的发音维度 |
|---|---|---|
| 第一共振峰 F1 | 嘎裂声中可辨（较低的那个） | （反向）对应舌高：舌位高 → F1 低；舌位低 → F1 高 |
| 第二共振峰 F2 | 耳语中可辨（较高的那个） | 在 heed→…→who'd 序列中整体下降，大致对应前后之别 |
历史彩蛋：用第二共振峰区分元音很早就被注意到。Isaac Newton 约 1665 年（约 12 岁）在笔记里写道——大意是"用一股持续水流（或啤酒！）灌满一只很深的壶，会依次听到元音 w, u, o, o, a, e, i, y"。这些符号是对牛顿笔迹（藏于大英博物馆）字母的最佳匹配，大约对应 woo, hoot, foot, coat, cot, bait, bee, ye 的元音。可灌一只深窄杯子亲测，随水位上升听 F2 变化。
9. 超音段（Suprasegmentals）¶
元音和辅音是言语的音段（segments），共同组成音节、再组成话语。叠加在音节之上的特征叫超音段（suprasegmentals），主要包括重音、音高变化；长度（length）通常也算超音段，尽管它可影响单个音段而不止整个音节。这些方面的发音与声学细节留待全书后面。
9.1 重音（Stress）¶
英语用重音区分名词 vs 动词： - (an) insult ／ (to) insult - (a) pervert ／ (to) pervert - (an) overflow ／ (to) overflow
规律：名词重音在前，动词在后 → 重音在英语里有语法功能。重音也用于对比强调（如 I want a red pen, not a black one）。
英语重音由三者共同实现： 1. 呼吸肌活动增强 → 更响（greater loudness）； 2. 辅音、元音性质被夸张（如元音高度、塞音送气 aspiration）； 3. 音高被夸张（低音更低、高音更高）。
自检法：用手指随每个音节打拍，会发现在重读音节上打拍最容易。试
abominable分别在第 1、2、3……音节打拍，正常发音时最易打在第二音节；许多人若不改变正常发音就无法在第一音节打拍。
9.2 音高与语调（Pitch & Intonation）¶
音高变化源于喉部活动（声带振动率），可独立于重音变化。教材区分两个易混概念：本章先前说的"声带振动率"称作 voice pitch（嗓音音高），以别于元音的特征泛音（"vocal tract pitches 声道音高"）。voice pitch 就是你唱歌变调时所改变者。
整句的音高型即语调（intonation）： - This is my father.（陈述）：多数人 father 第一音节音高最高、句末（最后音节）最低； - Is this your father?（疑问）：father 第一音节通常低于末音节； - 同一词序，仅把降调换成升调即可把 That's a cat.（陈述）变成带惊讶的疑问 That's a cat?。
9.3 频率与赫兹（Frequency & Hz）——对应的声学量¶
由于声带每次开合都在声波里造成一个气压峰，可由波形中峰的出现频率估计音高，更精确地说是测其频率：
- 频率（frequency）：每秒内一种气压变化模式完成的完整重复（周期）次数，单位赫兹（hertz, Hz）。声带每秒完整开合 220 次 → 该音频率 220 Hz。（前文图 1.4 的 [a] 每 10 ms 一个声带脉冲 → 100 Hz。）
- 音高（pitch）：一种听觉属性，让听者把声音排在低↔高的尺度上，不必考虑其声学属性。
- 实践中频率升、音高也升。在入门层面，pitch ≈ 基频（fundamental frequency），有些书甚至不区分两词，对听觉属性和物理属性都用 "pitch"。
9.4 超音段的本质：相对值¶
教材点出超音段的共同特征——必须相对于同一话语中的其他成分来描写，有意义的是音高、长度、重音程度的相对值： - 无论你喊着说还是轻声说，都能把某音节相对另一音节重读； - 儿童虽嗓音整体更高，仍能用与成人相同的语调型； - 绝对值从无语言学意义，但它们确实传递说话人的年龄、性别、情绪状态、对话题的态度等信息。
10. 本章速记总表¶
辅音五维：声带（浊/清）· 部位（双唇→软腭共 8 档）· 中央/边 · 口/鼻 · 方式（塞/鼻/擦/近/边/塞擦/颤/闪）
元音三维：舌高（高↔低）· 前后（前↔后）· 圆唇（圆/不圆）
声学三概念： - 频率 / Hz ← 声带振动率 ← 决定 pitch（≈基频） - F1（嘎裂声可辨，较低）← 反向反映舌高 - F2（耳语可辨，较高）← 反映前后
言语产生四过程：气流 → 发声 → 口鼻 → 调音
11. 章末练习概览（原书 Exercises A–D，供自测）¶
- A：在声道图（Fig 1.14）上填写编号 1–14 的发音器官名称。（属看图填空，无固定文字答案）
- B：用五维表描写
skinflint中的 s/k/n/f/l/t 六个辅音，五列全填，可省项加括号。示范（原书已给）： - s = 清 · 齿龈 · (中央) · (口) · 擦音
- k = 清 · 软腭 · (中央) · (口) · 塞音
- n = 浊 · 齿龈 · (中央) · 鼻 · (塞音)
- f = 清 · 唇齿 · (中央) · (口) · 擦音
- l = 浊 · 齿龈 · 边 · (口) · 近音（边音）
- t = 清 · 齿龈 · (中央) · (口) · 塞音
（上为整理者依本章定义所填，供对照；浊清/中央边/口鼻三列在 n、l 上需特别留意。）
- C：看图 1.15 a–g，对每个音写出 (1)调音部位 (2)调音方式 (3)一个对应英语首音例词。（依赖原书插图，此处不代填）
- D：按发音（勿被拼写误导，可用镜子）圈词——
- 双唇起首：met / net / set / bet / let / pet → pet, bet, met（m, b, p 皆双唇）
- 软腭起首：knot / got / lot / cot / hot / pot → got, cot（g, k 为软腭；knot 起首实为 [n]）
- 唇齿起首：fat / cat / that / mat / chat / vat → fat, vat
- 齿龈起首：zip / nip / lip / sip / tip / dip → z, n, l, s, t, d 均齿龈（lip 的 l 为齿龈边音）
- 齿起首：pie / guy / shy / thigh / thy / high → thigh, thy（θ / ð）
- 腭龈起首：sigh / shy / tie / thigh / thy / lie → shy（ʃ）
- 以擦音结尾：race / wreath / bush / bring / breathe / bang → race(s), wreath(θ), bush(ʃ), breathe(ð)；bring、bang 以鼻音 [ŋ] 结尾，非擦音
注：圈选答案为整理者依本章发音定义判断，供对照；个别项的归类取决于练习侧重点与具体口音。